- La Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real acoge el acto de bienvenida de los nuevos residentes que inician su formación especializada este año, destacando como principal hito la cobertura del 100% de las plazas ofertadas en las tres áreas docentes: Ciudad Real, Valdepeñas y Puertollano.
- El delegado de Sanidad, Francisco José García, ha destacado que más del 80% de los residentes que finalizaron su formación el año pasado en Castilla-La Mancha están ahora trabajando en el SESCAM
Ciudad Real, 3 de junio de 2026.- La Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real ha dado hoy la bienvenida a los nuevos residentes que inician su formación especializada este año, destacando como principal hito la cobertura del 100% de las plazas ofertadas en las tres áreas docentes de la provincia: Ciudad Real, Valdepeñas y Puertollano.
Unos datos que son resultado de la apuesta por la formación y el talento en el sistema público de salud y muestra del “atractivo que supone la calidad de la oferta docente, asistencial e investigadora que se desarrolla en los hospitales y centros de salud de la provincia ”ha subrayado el delegado provincial de Sanidad, Francisco José García durante el acto de bienvenida en el que han estado también presentes la directora gerente de la GAI de Ciudad Real, Isabel Campanario y representantes de las facultades de Medicina y Enfermería.
El delegado ha destacado que más del 80% de los residentes que finalizaron su formación el año pasado en Castilla-La Mancha están ahora trabajando en el SESCAM, un dato que demuestra que, “además de buena formación, ofrecemos un sistema de salud con buenas condiciones laborales que les permite seguir progresando en su desarrollo profesional”.
Entre los datos más destacados de la presente convocatoria figura la elevada demanda de algunas especialidades no médicas. En el ámbito de la Psicología Clínica, una de las primeras especialidades en completarse a nivel nacional, la plaza adjudicada en la Gerencia contó con un número de orden 81, en una convocatoria en la que se ofertaban 280 plazas en toda España.
También las especialidades de Enfermería han registrado una gran aceptación. En concreto, Enfermería Familiar y Comunitaria fue una de las primeras especialidades de Enfermería en cubrir sus plazas, con la mejor elección correspondiente al número de orden 164. A diferencia de lo que ocurre en Medicina, donde otras especialidades suelen agotarse antes, en “Enfermería Familiar y Comunitaria se mantiene como una de las opciones más demandadas por los aspirantes”, ha valorado García.
En Medicina Familiar y Comunitaria, la mejor plaza adjudicada en el área docente correspondió al número de orden 4.655, reflejando igualmente el interés por una especialidad clave para el sistema sanitario.
Nuevas acreditaciones y especialidades destacadas
Una de las novedades en esta convocatoria es la incorporación de la especialidad de Oncología Radioterápica a la oferta docente de Ciudad Real, del total de 77 plazas que existen en toda España.
Tal y como ha explicado Isabel Campanario, directora gerente del área de Ciudad Real, se ha cubierto la plaza con “una destacada posición en el proceso de adjudicación, un dato que evidencia el interés creciente por esta especialidad”. Castilla-La Mancha cuenta con plazas acreditadas en Ciudad Real y Albacete.
Campanario ha destacado también el interés suscitado por la Unidad Docente de Medicina Intensiva, que ha sido la primera elección en toda España para formar a especialistas en este área.
La diversidad de procedencias de los nuevos residentes vuelve a poner de relieve el carácter internacional de la formación sanitaria especializada en la provincia. Entre los profesionales incorporados este año se encuentran residentes procedentes de Rumanía, Italia, Portugal, Ecuador, Colombia, Nicaragua y Cuba, quienes compartirán su periodo formativo con residentes españoles en un entorno cada vez más multicultural y enriquecedor.
Desde la Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real se ha trasladado una cálida bienvenida a los nuevos especialistas en formación, destacando el compromiso de tutores, unidades docentes y equipos asistenciales para acompañarlos durante esta etapa fundamental de su desarrollo profesional.
