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La red de Telepresencia del Consorcio Provincial de Atención Ciudadana de la Diputación de Albacete sigue creciendo y ya llega a 30 localidades

agosto 1, 2026
in PROVINCIA DE ALBACETE
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La red de Telepresencia del Consorcio Provincial de Atención Ciudadana de la Diputación de Albacete sigue creciendo y ya llega a 30 localidades

  • El servicio está implantado en el 40 por ciento de los municipios integrados en el Consorcio, acercando la Administración a la ciudadanía, que puede realizar sus trámites en tiempo real sin necesidad de desplazamientos, conocimientos informáticos o certificado digital

  • El Consorcio ha realizado, en el primer semestre del año, un total de 3.540 atenciones, de las cuales 780, prácticamente una de cada cuatro, han sido a través de la Telepresencia, evidenciando la consolidación de este servicio

Albacete, 30 de julio de 2026.- El Consorcio Provincial de Atención Ciudadana de la Diputación de Albacete continúa consolidando la implantación del sistema de Telepresencia como una herramienta clave para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a los trámites con la Administración en todo el territorio.

Durante los seis primeros meses de 2026 (de enero a junio), esta red ha continuado creciendo hasta alcanzar las 30 localidades, lo que supone que el servicio ha llegado ya al 40 por ciento de los 75 municipios que integran el Consorcio (localidades con menos de 20.000 habitantes), ampliando el número de vecinos y vecinas que, sin necesidad de desplazamientos, conocimientos informáticos o certificado digital, pueden recibir atención personalizada en tiempo real desde sus localidades a través de la plataforma de Administración Electrónica ‘Sedipualba’, desarrollada por personal de la Diputación.

La implantación de este recurso, que viene liderando la Diputación de Albacete bajo el mandato de Santi Cabañero, está pensado para facilitar al máximo la relación de la ciudadanía con la Administración, avanzando en el reto de acabar con la exclusión digital que afecta especialmente al medio rural, tal y como ha explicado la diputada de Atención Ciudadana, Ana Albaladejo, quien ha recordado que, a través de este novedoso ‘canal’ de atención, cualquier persona puede interactuar de forma directa con los y las agentes de información del SAC desde el espacio que cada ayuntamiento ha habilitado para este fin.

Con la Telepresencia, el usuario o usuaria puede compartir, firmar e imprimir documentos, además de solucionar diferentes gestiones administrativas, como si se encontraran en la oficina presencial de forma confidencial, directa y segura, mediante un sistema centralizado, sin tiempos de espera ni costes de traslados. Tras realizar los trámites deseados, la persona atendida recibe su justificación a través de la impresora del dispositivo.

Reducir las brechas territorial, digital y generacional

Más allá de las cifras, la extensión de la Telepresencia, una herramienta ideada también por el personal de la Diputación, supone un importante avance en el esfuerzo que el Gobierno provincial viene realizando para reducir no sólo la brecha digital, sino también la territorial y la generacional, protegiendo especialmente a la población más vulnerable, como son las personas mayores, pero también a personas con problemas de movilidad o a quienes disponen de escasas alternativas de transporte público.

Todo ello constituye, a su vez, un paso decisivo hacia la igualdad de oportunidades en el acceso a los servicios públicos en los municipios más pequeños y alejados de la capital, así como a la hora de abordar con garantías el reto demográfico, a través de la prestación de un servicio especializado, de calidad, ágil y cercano.

Actualmente, Fuente-Álamo, El Bonillo, Chinchilla de Montearagón, Yeste, Valdeganga, Minaya, Pozo Cañada, Bienservida, Salobre, Balazote, Letur, Cenizate, Aguas Nuevas, Ayna, Lezuza, Villapalacios, Elche de la Sierra, Nerpio, Molinicos, Riópar, Povedilla, Villaverde de Guadalimar, Cotillas, Socovos, Férez, Bogarra, Hoya Gonzalo, Fuensanta, Fuentealbilla y Vianos son las localidades que cuentan con este servicio, cuyos trámites tienen la misma validez legal que los realizados de forma presencial.

Al servicio de la gente

En sus 30 años de vida, el Consorcio Provincial de Atención Ciudadana ha experimentado una notable transformación y modernización digital. Una evolución en la que la implantación progresiva de la Telepresencia ha desempeñado un papel estratégico.

Un esfuerzo continuado en el tiempo que en este primer semestre de 2026 se traduce en 3.540 atenciones en total, siendo todavía la atención presencial el principal canal, con 1.982 consultas (55,99% del total), aunque seguida por la Telepresencia, que ha registrado 780 atenciones (22,03%), lo que evidencia la consolidación progresiva de este servicio entre la ciudadanía, que representa prácticamente una de cada cuatro consultas.

A ello se suman 650 atenciones telefónicas (18,36%), 86 por correo electrónico (2,43%) y 42 mediante registro electrónico (1,19%).

Por temáticas atendidas, cabe destacar que el Bono Social Eléctrico concentra el mayor volumen de consultas, con 1.781 atenciones que representan más del 50 por ciento del total, seguido de cuestiones relacionadas con el servicio eléctrico (314), el Bono Social Térmico (242), la gestión de citas previas (232), las compras y servicios on-line (139), los seguros (131) y las telecomunicaciones (110), entre otros asuntos como los servicios bancarios (71), las garantías de los productos (66), el comercio minorista (61), los talleres (51), los suministros (48), la vivienda (25), la seguridad social (18), viajes (16), electrodomésticos (11), sanidad (11) o la Agencia Tributaria (10).

Todos estos datos reflejan la consolidación de un modelo de atención cada vez más cercano, accesible y adaptado a las necesidades reales de la ciudadanía, especialmente en el medio rural. Una apuesta con la que la Diputación de Albacete continúa avanzando en la construcción de una Administración más cercana, eficiente e igualitaria, garantizando que el lugar de residencia no suponga una barrera para acceder a los servicios públicos.

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De aquella mirada nació ‘Caca sin Coco’, una iniciativa que han desarrollado durante este pasado curso en el marco del programa Agenda 2030 Escolar de la Diputación de Albacete que terminó creciendo hasta convertirse en un proyecto compartido por cuatro centros educativos y con repercusión en el conjunto de la localidad. El objetivo, tan sencillo de explicar como práctico, ha sido concienciar sobre la importancia de recoger los excrementos de los animales de compañía y fomentar una tenencia responsable, haciendo del propio alumnado el principal agente de sensibilización. La directora del CEIP Príncipe de Asturias, Isabel Mejías Cuenca, explica que el centro lleva cinco años trabajando en Agenda 2030 Escolar y que, durante este tiempo, se han abordado cuestiones como la mejora de la convivencia, la reducción de la huella de carbono o la mejora de los espacios exteriores. Para Mejías, una de las principales fortalezas del programa es que las decisiones no llegan impuestas desde fuera, sino que permiten participar a la comunidad educativa. Familias y alumnado intervienen en identificar necesidades y elegir las acciones con las que intentar darles respuesta. “Trabajar con Agenda 2030 es sinónimo de calidad educativa”, resume. Del problema del patio a una campaña para toda Almansa Laura López, tutora del tercer ciclo de Primaria, recuerda dónde comenzó todo. Durante una actividad de diagnóstico de los espacios exteriores denominada ‘Viéndolo todo’, fueron los propios alumnos y alumnas quienes detectaron la presencia de excrementos en las inmediaciones del colegio, en parques e incluso dentro del arenero de Infantil. Identificado el problema, el alumnado comenzó a trabajar en comité para diseñar un plan de acción. Y aquella inquietud surgida en el entorno inmediato del colegio, fue creciendo. La coordinadora de Agenda 2030 Escolar en el CEIP Príncipe de Asturias, Fátima García, explica que ‘Caca sin Coco’ terminó convirtiéndose en un proyecto de alcance local desarrollado a través de tres grandes retos. El primero apostó por un modelo de “charlas en cascada”: el alumnado recibió formación de la Policía y, después, fueron los propios escolares quienes se convirtieron en formadores para trasladar lo aprendido a otras clases y a los demás centros participantes. De receptores de información pasaron así a ser quienes la compartían y contribuían directamente a sensibilizar a otros niños y niñas. El segundo reto sacó la iniciativa a la calle con la colocación de carteles y distribución de bolsas. Los centros se repartieron las tareas: unos trabajaron la infografía, otros el lema de la campaña y otros elaboraron un anuncio publicitario. El proyecto llegó también a la televisión local y contó con la colaboración de los ayuntamientos de Almansa y Caudete. Y hubo un tercer reto en el que la creatividad tomó el protagonismo. El alumnado ideó una “balconada” de arte reivindicativo que jugaba con el propio lema de la iniciativa para transformar simbólicamente las ‘cacas sin coco’ en ‘cacas con coco’: una manera llamativa y divertida de pedir responsabilidad y civismo en el cuidado de los espacios compartidos. De Almansa a Segovia… y hasta Georgia y Turquía El recorrido del proyecto no terminó ahí. Laura López explica que la experiencia fue divulgada en el simposio nacional que anualmente convoca Escuelas en Red en el CENEAM, en Segovia, llevando fuera de Almansa el trabajo realizado por la comunidad educativa. Además, el alumnado de sexto diseñó utilizando herramientas digitales un póster sobre la iniciativa y el proyecto llegó a compartirse, a través de la plataforma eTwinning, con un centro educativo de Georgia y otro de Turquía. Una pequeña problemática detectada alrededor de un colegio de Almansa ha acabado así generando aprendizaje, participación, creatividad y colaboración, además de llevar el trabajo de sus escolares mucho más allá de su propio municipio y con las familias siendo también parte del proceso: Fátima, madre de una alumna e integrante del comité de Agenda 2030 del centro, valora muy positivamente la experiencia y anima a otras familias a participar activamente en este tipo de iniciativas. ‘Caca sin Coco’ se vincula al ODS 11, Ciudades y Comunidades Sostenibles, y muestra de una forma especialmente cotidiana qué significa trabajar la Agenda 2030 desde un colegio: observar el lugar en el que vivimos, identificar aquello que puede mejorarse, escuchar las propuestas de quienes lo habitan y ponerse manos a la obra para cambiarlo. Ese es también el objetivo del programa Agenda 2030 Escolar que impulsa la Diputación de Albacete, dentro del área encabezada por la diputada Yolanda Ballesteros: favorecer que las comunidades educativas participen activamente en la búsqueda de soluciones a problemas reales de sus entornos y que niños y niñas aprendan que también ellos pueden contribuir a mejorar sus pueblos y ciudades. Porque detrás de un proyecto con un nombre tan divertido como ‘Caca sin Coco’ hay una enseñanza muy seria: cuidar el lugar en el que vivimos es responsabilidad de todos y también se aprende desde pequeños.

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